幼儿知道春、夏、秋、冬四季的名称、主要特征和顺序

幼儿知道春、夏、秋、冬四季的名称、主要特征和顺序。

季节是一个比较广的时间概念，它具有连续的、变化的、循环往复的特点。在幼儿亲身经历过程中建立季节概念是可能的，但也是不容易的。教师应注意引导幼儿对季节时间知觉的体验并体察季节的明显特征。

(1)使幼儿体察到四季自然现象的变化。如气温高低、降雨、下雪、结冰等。

(2)使幼儿观察在各个季节中，人们生活的变化。

(3)使幼儿知道季节和植物的种植生长、成熟收获的关系。

(4)使幼儿了解季节和动物产仔、生长、发育和生活的关系。